今天是如何培养自发性的最后一点，前二天我介绍了留白，将阻抗变成改变的一部分，第三点是自相矛盾的指令 举个例子，父母说：“

今天是如何培养自发性的最后一点，前二天我介绍了留白，将阻抗变成改变的一部分，第三点是自相矛盾的指令
举个例子，父母说：“我不知道该不该催你写作业，我希望你抓紧时间，又担心你只是为了应付我才这么做。算了，你还是不要受我的影响，自己安排进度吧。”
你看，父母下达了学习的指令，但是又取消了。首先孩子在收到学习的指令时，他会思考要不要去做这件事，在头脑中加工想象自己在遵从不同的指令时会怎么做，带来怎样的结果。这本身就是一种启动。虽然到最后，所有指令都取消了。但孩子获得的启动还在继续，他会继续加工不同的可能性，直到自己做出选择。这既帮助孩子启动了学习的想法，同时，又给了他选择的自由。

让我们先回顾一下，如何培养自发性
第一点，留白，给自发性留出充分的空间
第二点，把阻抗变成改变的一部分
第三点，自相矛盾的指令

明天会根据新的输入产生新的输出，今天的内容如果对你有启发，可以给我一个小小的鼓励吗，阿里嘎多